Plany, mapy, atlasy

Dla osoby niewidomej, która umie czytać grafikę plan i mapa będzie cennym źródłem informacji o interesującym ją terenie. Małe dziecko niewidome o odległych przedmiotach myśli jako o tych, które były przedtem lub będą potem. Naukę czytania planu trzeba wtedy zacząć od planu obszaru tak małego, jak serwetka z jednym nakryciem do posiłku. Wtedy wszystkie przedmioty na serwetce w odbiorze dziecka istnieją jednocześnie. Czytając i tworząc plan coraz większego obszaru – stołu, pokoju, mieszkania dziecko zacznie rozumieć, że te dalsze przedmioty też istnieją tam dalej, a nie będą „potem”. Będzie rozumiało, że mapa jest obrazem realnego obszaru, a nie przedmiotem, o którym trzeba coś opowiedzieć nauczycielowi.